活化黨史教育形式 讓黨史學(xué)習(xí)入心入腦

應(yīng)急管理部消防救援局、部救援協(xié)調(diào)局、中國(guó)消防救援學(xué)院扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育

在黨史學(xué)習(xí)教育中，應(yīng)急管理部消防救援局、部救援協(xié)調(diào)和預(yù)案管理局、中國(guó)消防救援學(xué)院緊密結(jié)合自身實(shí)際，在認(rèn)真完成規(guī)定動(dòng)作、創(chuàng)新開(kāi)展自選動(dòng)作的過(guò)程中，形成了一些務(wù)實(shí)、管用的典型經(jīng)驗(yàn)。

帶頭講 當(dāng)面評(píng) 跟進(jìn)學(xué)

黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，消防救援局對(duì)標(biāo)中央要求，狠抓“關(guān)鍵少數(shù)”，精心組織開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部述學(xué)評(píng)學(xué)活動(dòng)，形成了領(lǐng)導(dǎo)帶頭做、上下跟進(jìn)學(xué)的良好態(tài)勢(shì)。

為充分發(fā)揮領(lǐng)率機(jī)關(guān)作用，消防救援局機(jī)關(guān)在全隊(duì)伍率先開(kāi)展述學(xué)評(píng)學(xué)活動(dòng)，局指揮中心、隊(duì)務(wù)處、防火監(jiān)督處、后勤裝備處負(fù)責(zé)人帶頭登臺(tái)述學(xué)，結(jié)合前期學(xué)習(xí)成果和崗位實(shí)際，圍繞加強(qiáng)支部學(xué)習(xí)、謀劃工作思路等交流經(jīng)驗(yàn)做法、分享體會(huì)感悟，以個(gè)人經(jīng)歷引領(lǐng)“大家回憶”，以“一家之言”激發(fā)“集體共鳴”，樹(shù)立了以上率下、先學(xué)先行的鮮明導(dǎo)向。該局黨委主動(dòng)擔(dān)起管思想、抓教育的主體責(zé)任，部黨委委員、局長(zhǎng)瓊色，局黨委書記、政委詹壽旺從述學(xué)形式、內(nèi)容、效果、不足等方面分別作了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，既肯定經(jīng)驗(yàn)又指出不足，既評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成效又暢談個(gè)人體會(huì)，建立起“雙向交流”的良性互動(dòng)。述學(xué)評(píng)學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)體會(huì)同步公開(kāi)“亮相”，從“領(lǐng)導(dǎo)評(píng)”向“大家評(píng)”拓展延伸，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員比學(xué)、交流助學(xué)的濃厚氛圍，有效解決機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)教育“燈下黑”問(wèn)題，達(dá)到以評(píng)幫學(xué)、以評(píng)促學(xué)、以評(píng)督學(xué)的目的。

述學(xué)評(píng)學(xué)始于機(jī)關(guān)、面向基層，為全隊(duì)伍打造了示范領(lǐng)學(xué)、講評(píng)促學(xué)的嶄新模式，搭建了交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果的全新平臺(tái)，通過(guò)一“述”一“評(píng)”，讓隊(duì)伍各級(jí)充分感受到局黨委、局機(jī)關(guān)真學(xué)深學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)，在聽(tīng)學(xué)、聽(tīng)評(píng)的過(guò)程中進(jìn)一步深化理解感悟、對(duì)照反思自身、啟發(fā)行動(dòng)自覺(jué)。特別是針對(duì)局機(jī)關(guān)述學(xué)活動(dòng)中總結(jié)形成的“七學(xué)一結(jié)合”“三學(xué)三帶動(dòng)”等一系列原創(chuàng)性學(xué)習(xí)方法和對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育獨(dú)到的理解認(rèn)識(shí)，各級(jí)黨員干部紛紛表示受益匪淺。局機(jī)關(guān)首次述學(xué)評(píng)學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，局黨委同志帶頭參加分管處室述學(xué)評(píng)學(xué)，隊(duì)伍各級(jí)積極響應(yīng)，參照開(kāi)展述學(xué)評(píng)學(xué)活動(dòng)210余場(chǎng)次，真正通過(guò)“個(gè)別述”實(shí)現(xiàn)“全員學(xué)”，讓小活動(dòng)產(chǎn)生大效應(yīng)。

動(dòng)起來(lái) 活起來(lái) 實(shí)起來(lái)

部救援協(xié)調(diào)和預(yù)案管理局在黨史學(xué)習(xí)教育中突出政治引領(lǐng)、把握主題主線，緊密結(jié)合自身實(shí)際，科學(xué)安排部署、豐富學(xué)教形式、注重學(xué)用結(jié)合，確保學(xué)習(xí)教育質(zhì)量高、特色明、走在前。該局上下從思想上、行動(dòng)上高度重視黨史學(xué)習(xí)教育，科學(xué)安排部署活動(dòng)，截至目前共召開(kāi)5次集中學(xué)習(xí)研討會(huì)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，開(kāi)展有深度、有質(zhì)量的交流研討。與此同時(shí)，該局還制定了黨支部黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案，將黨史學(xué)習(xí)教育納入全局年度重點(diǎn)工作統(tǒng)籌安排。黨支部書記認(rèn)真履行第一責(zé)任人責(zé)任，支部委員齊抓推進(jìn)，各黨小組協(xié)同跟進(jìn)，建立常態(tài)化督導(dǎo)模式，壓緊壓實(shí)責(zé)任，為黨史學(xué)習(xí)教育取得扎實(shí)成效提供有力的組織和機(jī)制保障。該局全體黨員干部堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作、思想引導(dǎo)與理論辨析相結(jié)合，尤其是在自主學(xué)習(xí)上下功夫。局黨支部結(jié)合中央指定學(xué)習(xí)書目和資料，進(jìn)一步細(xì)化制定黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”自學(xué)計(jì)劃表，要求全體黨員干部按月填寫、動(dòng)態(tài)更新，切實(shí)將自學(xué)落實(shí)落細(xì)，達(dá)到預(yù)期效果。探索建立“線上+線下”聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)模式，真正將黨史學(xué)習(xí)教育“融入日常、抓在經(jīng)?！保M織開(kāi)展“清明祭英烈——深切緬懷陳陸烈士主題黨日活動(dòng)”，重溫陳陸獲評(píng)感動(dòng)中國(guó)2020年度人物頒獎(jiǎng)盛典片段，每一位黨員干部結(jié)合自身實(shí)際談體會(huì)、談?wù)J識(shí)、談感想，進(jìn)一步樹(shù)牢了忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)男拍睢⒓ぐl(fā)了臨危不懼的正氣、夯實(shí)了敢打硬仗的作風(fēng)。該局黨支部堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，將黨史學(xué)習(xí)教育融入日常業(yè)務(wù)工作、與當(dāng)前全局重點(diǎn)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，精心組織“我為群眾辦實(shí)事‘六個(gè)下功夫’實(shí)踐活動(dòng)”，腳踏實(shí)地做實(shí)事，牢記使命善作為。

在“應(yīng)急使命·2021”檢驗(yàn)性演習(xí)籌備中，全體黨員干部注重搞好工作統(tǒng)籌，妥善處理工學(xué)關(guān)系，以學(xué)促知、以知促行，通過(guò)演習(xí)生動(dòng)檢驗(yàn)黨史學(xué)習(xí)教育成效，全面檢視應(yīng)急預(yù)案體系、指揮協(xié)調(diào)機(jī)制、搶險(xiǎn)救援能力建設(shè)和實(shí)踐情況，深入推動(dòng)抗大震、搶大險(xiǎn)、救大災(zāi)各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備工作落實(shí)。

筑牢主陣地 暢通主渠道 弘揚(yáng)主旋律

中國(guó)消防救援學(xué)院作為新時(shí)代消防衛(wèi)士成長(zhǎng)的搖籃，堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課程，全力打造黨史育人、實(shí)踐育人的大平臺(tái)。

該學(xué)院黨委堅(jiān)守“為黨育人、為消防救援事業(yè)育才”初心使命，樹(shù)立“大思政課”理念，立足中國(guó)歷史和世界歷史大背景，在縱向分析和橫向比較的大站位大格局中推進(jìn)、深化思政課，引導(dǎo)學(xué)員深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”，同時(shí)注重以配發(fā)讀本為源頭教材，積極選用配合教材，靈活編寫輔助教案，隨時(shí)更新活頁(yè)教案，形成開(kāi)放性動(dòng)態(tài)教材體系。此外，該學(xué)院還堅(jiān)持思政課、通識(shí)課、專業(yè)課融合共育，專項(xiàng)講臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、文化舞臺(tái)整體聯(lián)育，提升學(xué)習(xí)教育的課堂能效。統(tǒng)籌思政課程和課程思政，開(kāi)展“紅色火焰藍(lán)”主題實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)員參加全國(guó)大學(xué)生文化節(jié)；開(kāi)展賡續(xù)經(jīng)典系列活動(dòng)，組織編寫“青年·寄語(yǔ)”口袋書，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)；探索將舞臺(tái)劇、情景劇、朗誦、合唱、思政微講堂、樂(lè)享思政等藝術(shù)形式引入思政課程，精心策劃、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)成果匯報(bào)演出。該學(xué)院還充分發(fā)揮學(xué)院師資優(yōu)勢(shì)，赴基層消防救援隊(duì)伍開(kāi)展宣講，利用消防救援隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)發(fā)布《建黨百年·輝煌歷程》專題，打造線上線下結(jié)合、校內(nèi)校外兼顧的黨史宣講大課堂。為準(zhǔn)確把握學(xué)院教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律，該學(xué)院積極探索課堂教學(xué)與“第二課堂”、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、課程教學(xué)與主題教育、傳統(tǒng)教學(xué)方式與新興教學(xué)手段、言傳與身教等相結(jié)合的教育教學(xué)模式，使學(xué)員切身感受到“處處是課堂、事事是教材、時(shí)時(shí)受教育”，不斷增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力和感染力，讓正能量成為主旋律、好聲音成為最強(qiáng)音。